Angebote & Förderung
Förder- und Entwicklungsräume für jedes Kind
Wir schaffen autismusspezifische Förder- und Entwicklungsräume für Kinder und Jugendliche mit unterschiedlichen Unterstützungsbedarfen – auch bei komplexen Förderbedarfen sowie zusätzlichen (komorbiden) Beeinträchtigungen.
Unsere Leistungen
Fünf Angebote, ein Ziel: Teilhabe
In Anlehnung an das Bremer Frühtherapieprogramm kombinieren wir hochstrukturierte Therapieeinheiten in unseren Räumen (ca. 70 %) mit alltagsnahem Training im gewohnten Umfeld (ca. 30 %). Eltern lernen Methoden unter Anleitung direkt anzuwenden.
Qualifizierte Fachkräfte begleiten Kinder und Jugendliche individuell in unseren speziell ausgestatteten Therapieräumen. Bei Bedarf ergänzen wir die Förderung im häuslichen Umfeld, um Kompetenzen nachhaltig in den Alltag zu übertragen.
Wir begleiten bei der gleichberechtigten Teilhabe am schulischen Leben: Strukturierung des Schulalltags, Begleitung in Pausen und Krisen, Unterstützung von Lern- und Konzentrationsprozessen sowie sozial-emotionale Förderung.
In kleinen Gruppen üben wir soziale Interaktion, Perspektivübernahme und Problemlösestrategien – mit Social Stories, Rollenspielen und autismusspezifischen Methoden.
Wir beraten und begleiten Eltern, Angehörige und Bezugspersonen im Alltag sowie im Umgang mit Herausforderungen in Familie, Kita, Schule und sozialem Umfeld – auch bei Verdachtsdiagnose.
Vier Säulen der Förderung
Woran wir gemeinsam arbeiten
Kommunikation & Interaktion
Sprachverständnis, Ausdrucksfähigkeit und verbale wie nonverbale Kommunikation. Bei Bedarf integrieren wir Unterstützte Kommunikation (UK).
Sozial-emotionale Entwicklung
Beziehungsgestaltung, Selbst- und Emotionsregulation sowie alltagsnahe Handlungsstrategien.
Kognition & Motorik
Lernprozesse, Fein- und Grobmotorik, Aufmerksamkeit, Handlungsplanung und Problemlösen.
Sensorik & Alltagskompetenzen
Reizregulation und alltagspraktische Handlungen für größtmögliche Selbstständigkeit im gewohnten Umfeld.
Methoden
Evidenzbasiert, individuell und alltagsnah
- 01
Frühförderung nach verhaltenstherapeutischen Prinzipien
Strukturierte, kleinschrittige Förderung mit positiver Verstärkung und individuellem Kompetenzaufbau.
- 02
TEACCH®-Ansatz
Strukturierung von Raum, Zeit und Aufgaben durch visuelle Hilfen für Orientierung, Selbstständigkeit und Handlungssicherheit.
- 03
Unterstützte Kommunikation (UK)
Bildkarten, Kommunikationstafeln und elektronische Kommunikationshilfen zur Unterstützung der Verständigung.
- 04
Förderung sozialer Kompetenzen
Soziale Interaktion, Perspektivübernahme und soziale Handlungskompetenzen durch autismusspezifische Methoden.
- 05
Positive Verhaltensunterstützung (PVU)
Analyse herausfordernden Verhaltens und Entwicklung individueller, alltagstauglicher Lösungsstrategien.
- 06
Beziehungsorientierte Förderung
Aufbau einer vertrauensvollen und verlässlichen Beziehung als Grundlage für Lernen und Entwicklung.
- 07
Sensorische Integration & Reizregulation
Individuelle Unterstützung der Wahrnehmungsverarbeitung durch geeignete Strategien und sensorische Hilfsmittel.
Therapeutisch-pädagogische Ziele
Exemplarische Langzeitziele nach Förderbereich
- Rezeptive Sprachentwicklung (Sprachverständnis)
- Expressive Sprachentwicklung
- Unterstützte Kommunikation (UK)
- Pragmatische Kommunikation
- Gemeinsame Aufmerksamkeit (Joint Attention)
- Aufbau und Gestaltung sozialer Beziehungen
- Spielentwicklung
- Perspektivübernahme
- Soziale Problemlösekompetenz & Gruppenfähigkeit
- Emotionserkennung & -regulation
- Frustrationstoleranz & Impulskontrolle
- Regulation des Aktivierungsniveaus
- Aufmerksamkeit & Konzentration
- Arbeitsgedächtnis & Handlungsplanung
- Kognitive Flexibilität & Inhibition
- Problemlösefähigkeiten
- Aktivitäten des täglichen Lebens (Körperpflege, Ernährung, An-/Ausziehen)
- Tagesstrukturierung
- Selbstorganisation
- Umgang mit sensorischen Besonderheiten
- Reizregulation
- Erarbeitung individueller Bewältigungsstrategien
Unsere Förderräume
Strukturierte Räume für individuelle Entfaltung
Unsere Förder- und Therapieräume sind autismusspezifisch gestaltet und bieten eine strukturierte, reizarme und entwicklungsfördernde Umgebung.
Ruhige, reizreduzierte Umgebung für individuelle Frühförderung und therapeutische Begleitung – mit Fokus auf Kommunikation, soziale Kompetenzen und Alltagsfähigkeiten.
Nach dem TEACCH®-Ansatz gestaltet, mit klarer räumlicher und visueller Struktur für soziales Lernen und selbstständiges Arbeiten in Kleingruppen.
Drei-Zonen-Konzept: Bewegungsbereich, sensorischer Integrationsbereich (Snoezelen) und eine geschützte Rückzugsecke zur Selbstregulation.
Bewegungs-, Spiel- und Naturerfahrungen im Freien – mit Sandspiel, Naturerfahrungs- und Bewegungselementen wie einem Trampolin.
Vielfältige Lern-, Spiel- und Therapiematerialien, Unterstützte Kommunikation, kreative Materialien und digitale Lernmedien.
Einbindung in den Sozialraum
Alltagstransfer · Inklusion · Netzwerkarbeit
Echte Teilhabe entsteht im Alltag. Durch systematische Vernetzung mit Kitas, Schulen, Ärzt:innen, Therapeut:innen und Freizeitangeboten bauen wir Barrieren ab und ermöglichen Inklusion.
Strukturierte Förderung im geschützten Rahmen
Reizarmes, klar strukturiertes Setting in unseren Räumen: Aufbau basaler Fähigkeiten und Vorbereitung alltäglicher Situationen – etwa durch Social Stories und Rollenspiele – unter Einbindung der Eltern.
Generalisierung & Teilhabe im Sozialraum
Praktische Übertragung der Kompetenzen ins gewohnte Lebensumfeld: punktuelle Begleitung im Alltag, Unterstützung bei der Integration in Kita, Schule oder Freizeit sowie Beratung des Umfelds.
Sprechen wir über Ihr Kind.
Rufen Sie uns an oder schreiben Sie uns – wir beraten Sie unverbindlich und erklären die nächsten Schritte. Auf Deutsch, Englisch oder Türkisch.
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