İçeriğe geç
Berlin Otizm Merkezi Berlin Otizm Merkezi logosu

Hizmetler & destek

Her çocuk için gelişim alanları

Farklı destek ihtiyaçları olan çocuklar ve gençler için otizme özgü destek ve gelişim alanları yaratıyoruz – karmaşık ihtiyaçlar ve ek (komorbid) engeller de dahil.

Bir masada renkli yapı taşlarıyla birlikte inşa eden kadın ve erkek çocuk

Hizmetlerimiz

Beş hizmet, tek hedef: katılım

01 Okul öncesi dönem
Erken çocuklukta gelişimsel destek

Bremen erken terapi programından esinlenerek, odalarımızdaki yüksek yapılandırılmış terapi seanslarını (yaklaşık %70) alışılmış ortamdaki pratik eğitimle (yaklaşık %30) birleştiriyoruz. Ebeveynler yöntemleri rehberlik eşliğinde doğrudan uygulamayı öğrenir.

02 Terapi & destek
Otizme özgü birebir destek

Nitelikli uzmanlar, özel donanımlı terapi odalarımızda çocuklara ve gençlere bireysel olarak eşlik eder. Gerektiğinde becerilerin günlük yaşama kalıcı olarak aktarılması için ev ortamında ek destek sunarız.

03 Tüm okul türlerinde
Nitelikli okul refakati

Okul yaşamına eşit katılımı destekliyoruz: okul gününü yapılandırma, teneffüslerde ve kriz anlarında refakat, öğrenme ve konsantrasyon süreçlerine destek ile sosyal-duygusal gelişim.

04 Küçük gruplarda
Sosyal beceri eğitimi

Küçük gruplarda sosyal etkileşim, perspektif alma ve problem çözme stratejilerini çalışıyoruz – sosyal öyküler, rol oyunları ve otizme özgü yöntemlerle.

05 Ebeveynler & bakım verenler için
Ebeveyn koçluğu

Ebeveynlere, yakınlara ve bakım verenlere günlük yaşamda ve ailede, kreşte, okulda ve sosyal çevrede karşılaşılan zorluklarla başa çıkmada danışmanlık verir ve eşlik ederiz – şüpheli tanı durumunda da.

Esnek destek yeri
Destek her zaman ihtiyaca göre ve esnek bir şekilde sunulur – terapi odalarımızda, ev ortamında, okulda veya kreşte ya da doğrudan çocuğun sosyal çevresinde.

Desteğin dört temeli

Birlikte neler üzerinde çalışıyoruz

İletişim & etkileşim

Dil anlama, ifade etme ile sözlü ve sözsüz iletişim. Gerektiğinde destekleyici ve alternatif iletişimi (DAİ) entegre ediyoruz.

Sosyal-duygusal gelişim

İlişki kurma, öz düzenleme ve duygu düzenleme ile günlük yaşama yönelik pratik stratejiler.

Biliş & motor beceriler

Öğrenme süreçleri, ince ve kaba motor beceriler, dikkat, eylem planlama ve problem çözme.

Duyusal & günlük yaşam becerileri

Alışılmış ortamda mümkün olan en yüksek bağımsızlık için uyaran düzenleme ve günlük pratik beceriler.

Yöntemler

Kanıta dayalı, bireysel ve pratik

  1. 01

    Davranışçı ilkelere dayalı erken müdahale

    Olumlu pekiştirme ve bireysel beceri geliştirmeyle yapılandırılmış, küçük adımlı destek.

  2. 02

    TEACCH® yaklaşımı

    Yönelim, bağımsızlık ve eylem güvenliği için mekânın, zamanın ve görevlerin görsel yardımlarla yapılandırılması.

  3. 03

    Destekleyici ve alternatif iletişim (DAİ)

    Anlaşmayı desteklemek için resim kartları, iletişim panoları ve elektronik iletişim araçları.

  4. 04

    Sosyal becerilerin geliştirilmesi

    Otizme özgü yöntemlerle sosyal etkileşim, perspektif alma ve sosyal eylem becerileri.

  5. 05

    Olumlu davranış desteği (ODD)

    Zorlayıcı davranışların analizi ve bireysel, günlük yaşama uygun çözüm stratejilerinin geliştirilmesi.

  6. 06

    İlişki odaklı destek

    Öğrenme ve gelişimin temeli olarak güvene dayalı ve güvenilir bir ilişki kurma.

  7. 07

    Duyusal bütünleme & uyaran düzenleme

    Uygun stratejiler ve duyusal yardımcı araçlarla algı işlemenin bireysel desteklenmesi.

Terapötik-pedagojik hedefler

Destek alanına göre örnek uzun vadeli hedefler

Destek odalarımız

Bireysel gelişim için yapılandırılmış alanlar

Destek ve terapi odalarımız otizme özgü olarak tasarlanmıştır ve yapılandırılmış, düşük uyaranlı, gelişimi destekleyen bir ortam sunar.

Birebir terapi odasında Time Timer, ahşap yapboz ve malzeme arabası bulunan küçük ahşap masa
Birebir terapi ve destek odası

Bireysel erken müdahale ve terapötik eşlik için sakin, uyaranı azaltılmış bir ortam – iletişim, sosyal beceriler ve günlük yaşam becerilerine odaklı.

Grup ve yapı odasında önce-sonra görsel planı, Time Timer ve alfabe yapbozu bulunan çalışma masası
Grup ve yapı odası

TEACCH® yaklaşımına göre tasarlanmış, küçük gruplarda sosyal öğrenme ve bağımsız çalışma için net mekânsal ve görsel yapı.

Hareket ve duyu odasında pastel renkli top havuzu ve sıvı dolgulu duyusal zemin plakaları
Hareket ve duyu odası

Üç bölgeli konsept: hareket alanı, duyusal bütünleme alanı (Snoezelen) ve öz düzenleme için korunaklı bir dinlenme köşesi.

Parkta salıncakta sallanan küçük bir çocuk, arkadan görünüm
Pedagojik açık alan

Açık havada hareket, oyun ve doğa deneyimleri – kum oyunu, doğa deneyimi ve trambolin gibi hareket unsurlarıyla.

Masa üzerinde öğrenme materyalleri: alfabe yapbozu, ahşap harfler, hafıza oyunu ve kum saati
Öğrenme ve destek materyalleri

Çeşitli öğrenme, oyun ve terapi materyalleri, destekleyici iletişim araçları, yaratıcı materyaller ve dijital öğrenme medyası.

Sosyal çevreye entegrasyon

Günlük yaşama aktarım · Kapsayıcılık · Ağ çalışması

Gerçek katılım günlük yaşamda oluşur. Kreşler, okullar, doktorlar, terapistler ve boş zaman etkinlikleriyle sistematik ağ kurarak engelleri kaldırır ve kapsayıcılığı mümkün kılarız.

yakl. %70

Korunaklı ortamda yapılandırılmış destek

Odalarımızda düşük uyaranlı, net yapılandırılmış ortam: temel becerilerin geliştirilmesi ve günlük durumlara hazırlık – örneğin sosyal öyküler ve rol oyunlarıyla – ebeveynlerin katılımıyla.

yakl. %30

Sosyal çevrede genelleme & katılım

Becerilerin alışılmış yaşam ortamına pratik aktarımı: günlük yaşamda noktasal refakat, kreşe, okula veya boş zaman etkinliklerine entegrasyonda destek ve çevrenin bilgilendirilmesi.

Çocuğunuz hakkında konuşalım.

Bizi arayın veya yazın – size bağlayıcı olmayan bir şekilde danışmanlık verir ve sonraki adımları açıklarız. Almanca, İngilizce veya Türkçe.

İletişime geçin